考試2
我靠,居然考進來了!不愧是我!李宇軒捏著那張印著保定陸軍速成學堂字樣的錄取通知書,激動得差點蹦起來,惹得旁邊幾個穿著灰色軍服的學生投來異樣目光。他趕緊收斂表情,把通知書小心翼翼地折好揣進懷里,嘴角卻忍不住上揚。
宇軒,干嘛呢?還不過來,準備吃飯了!蔣銳元的聲音從食堂方向傳來。他穿著一身合體的軍服,身姿比在溪口時挺拔了不少,只是眉宇間那股桀驁勁還在,袖口卷著,露出結實的小臂。
來了來了,少東家!李宇軒快步跟上去,心里忍不住嘀咕:自己能進來全靠后世的知識死撐,哪像蔣銳元,是憑著實打實的成績考進來的,雖然名次不算太靠前,但也穩穩當當。人生這玩意兒,還真是大腸包小腸,充滿意外。
學堂的日子過得既單調又緊張。每天天不亮就得起床出操,練隊列、拼刺刀、學騎術,下午則是理論課,講戰術、兵器、測繪。蔣銳元對這些很感興趣,尤其是騎術,
考試2
李宇軒深吸一口氣,看向自己的試卷。理論題對他來說不算難,死記硬背讓他把課本和教官的講義記得滾瓜爛熟,什么《步兵操典》《戰術學》里的條條框框,都能準確默寫出來,連標點符號都不差。
可最后那道論述題卻讓他犯了難——試比較中日陸軍之優劣,并闡述我國新軍當如何改進。
這題考的不只是死知識,更是對時局的理解。李宇軒皺著眉,腦海里閃過顧清濂先生講過的話,閃過報紙上關于日俄戰爭的報道,也閃過自己前世模糊的歷史記憶。那些關于甲午慘敗的文字,那些關于日軍訓練有素的描述,像針一樣扎在心上。
他咬了咬牙,提筆寫道:日本陸軍之強,在于軍紀嚴明,戰術靈活,且上下一心。我國新軍雖裝備漸趨精良,然派系林立,指揮不一,士兵多為雇傭,缺乏斗志……
改進之法,首在統一編制,破除派系。次在思想啟蒙,讓士兵知為何而戰。再者,需仿日本之征兵制,寓兵于農,儲備后備力量……”