聞，顧翰墨正色道：“太子妃，兩個月前學生在官報上看到了關于皇家幼稚園的報道，也從顧院長那里得知了您和殿下想要推行義務教育的計劃。”

“學生覺得您的想法甚佳，是惠澤天下百姓的義舉，故而想主動請纓為您添幾分綿薄之力，便于前些日子草擬了份計劃書，正待您過目。”

云苓聽后眼神微亮，頗感興趣道：“難為你這么有心，那就快把計劃書給我看看。”

有關幼稚園創辦，云苓并未讓清懿書院的力量參與其中。

不僅因為這個不成熟的計劃正在摸索試驗中，也因為清懿書院剛成立一年，本身也有許多需要完善的地方。

學生會的這幾個孩子資質都很好，但云苓覺得他們在自己和蕭壁城放手時，能將書院管理的不出差錯就已經很好了。

沒想到顧翰墨竟會主動關注此事，她很好奇對方對于幼稚園的創辦會有什么想法。

把兩只奶團交給侍從照料后，夫妻二人便去學子居中查看顧翰墨的計劃書。

整整兩本約莫手掌厚度的冊子，著實讓云苓驚喜又意外。

“這兩本計劃書你籌備了多久？”

“官報發布后，學生便開始走訪民間的慈幼院和私塾，整理編寫這兩本冊子大約花了一個半月，期間顧院長也多次與學生討論并進行指點，此外還篩選采納了一部分學生會其他人的意見。”

云苓翻開冊子，蒼勁有力而帶著山崖峭石風骨的字跡便映入眼眸。

她先大致掃了一眼，果然看到有不少地方被單獨標注出來，指明了意見由誰提出，另外還有不少老王的批改痕跡。

夫妻二人各自拿了一本翻看，很快便看的入了神。

云苓的神色從最開始的好奇漸漸轉變為欣賞和感慨，最后化作一股欣慰和驕傲自心間油然而生。

她沒想到，顧翰墨竟然在這么短的時間內，編寫出了如此完善的計劃書。

“你想在禮學院下開辦單獨的教育專業？”

當初清懿書院設立的時候，簡單粗暴地按照朝廷六部來開設了六個小學院。

前一年半學生們主要修習基礎課和公共課，后一年半就可以選擇更精細的專業進修了。

顧翰墨點點頭，解釋道：“學生明白您想等到兩年后，清懿書院的學子們畢業時，能進入到民間幼稚園中參與義教，好解決大辦幼稚園后造成的夫子人數短缺問題。”

“不過學生認為，一個好的夫子才能讓人受益終生，民間常說三歲看大七歲看老，故而幼稚園這個階段的孩子，接觸什么樣的夫子尤為重要。”

“有些同窗雖然學業頗佳，但卻并不擅長與人交往相處，并且性格急躁，未必適合做義教。故而學生認為他們在義教之前，還需經過一番磨礪與篩選。”

云苓聽明白了顧翰墨話中的意思。

義教不能像抓壯丁一樣，隨便逮住一個人就往幼稚園里塞，學習能力強不代表會教學能力強，更甚者有些人是難以忍受和三五歲大的孩子朝夕相處的。

所以要開設教育專業吸引感興趣的學生，那些生來就親和力強大，也喜愛小孩子的人，最適合做老師。

關于這個想法，云苓也考慮過在幾年后實行，只是沒想到她從未提起過，顧翰墨卻能如此和現代思維同步。

這個提議在現代人看來很尋常，可放在古代，那便是真正超越當下時代背景的思想舉措了。