她還想在傅庭的心里，維持美好的形象。

之前總要花好多時間，來維持隊伍。

小孩子不好帶，不是不聽話，是有的時候他們會想不起來自己要做什么。

需要老師時不時的去維持小朋友們之間的秩序。

但是今天，小朋友們都乖乖的排成一條長隊，雖然也在交頭接耳的，但是沒有讓隊伍亂掉啊！

每次來領(lǐng)著小朋友們?nèi)ナ程贸燥垼偸且患嗖钍隆?

所以老師們都是輪流過來帶領(lǐng)。

今天是你，明天就是我。

今天來的老師，還在頭疼怎么樣讓小朋友們乖乖的聽話。現(xiàn)在是一點兒也不頭疼了，身心舒暢！

不愧是粥粥小朋友，只要她做好了帶頭作用，其他的小朋友們就會跟著一起來！

這也讓老師對以后的任務，產(chǎn)生了期待。

或許，以后也可以讓粥粥小朋友來帶頭呢？

隊伍調(diào)整好之后，老師就讓小粥粥在前面走著，朝著食堂走過去。

而她則是在隊伍的中間看著小朋友們不會中途亂跑。

從教室去食堂的路線，小粥粥記得清清楚楚的，很開心的當著隊伍的領(lǐng)頭人。

小粥粥開心，呂秀秀心里就不舒服。

走在后面，時不時的瞪著小粥粥的后背。

恨不得讓自己取代小粥粥的那個位置！

一路走過去，老師發(fā)現(xiàn)這條隊伍安安靜靜的，不吵不鬧，也沒有人掉隊。

而路過其他教室的時候，總是能夠看到教室門口亂糟糟的。小朋友們拍不好隊，都在努力的搶第一，或者是不愿意去食堂吃飯飯。